Kun je zonder technische kennis zelf een e-learning maken?
Ja, je kunt zonder technische kennis zelf een e-learning maken. Moderne authoring tools zijn zo ontworpen dat je met een gewone laptop en basiskennis van je onderwerp al een volwaardige digitale training kunt bouwen. Wat je wel nodig hebt, is een goed begrip van je leerdoelen en de bereidheid om een gestructureerd ontwikkelproces te doorlopen. In dit artikel beantwoorden we de meest gestelde vragen over zelf een e-learning maken, van de juiste tools tot het meten van resultaat.
Welke tools kun je gebruiken om zelf een e-learning te maken?
Voor het zelf maken van een e-learning zonder technische kennis zijn er drie categorieën tools die je zonder programmeerkennis kunt gebruiken: drag-and-drop authoring tools, presentatiegebaseerde tools en lichte online platforms. De populairste opties zijn Articulate Rise, Articulate Storyline, Adobe Captivate en iSpring Suite. Voor beginners is Rise de meest toegankelijke keuze omdat je modules opbouwt met kant-en-klare bouwblokken.
Articulate Rise werkt volledig in de browser en laat je interactieve modules samenstellen door blokken te slepen en te ordenen. Je voegt tekst, video, quizvragen en scenario’s toe zonder één regel code te schrijven. Storyline geeft je meer maatwerkmogelijkheden, maar vraagt een steiler leertraject.
Naast de authoring tool heb je ook een plek nodig om je e-learning te publiceren en te volgen. Dat is een Learning Management Systeem (LMS). Bekende opties zijn TalentLMS, Moodle en Docebo. Sommige authoring tools bieden een ingebouwd LMS of publiceerplatform, wat het voor beginners overzichtelijker maakt.
- Articulate Rise: ideaal voor beginners, blokgebaseerde opbouw, responsief op alle apparaten
- Articulate Storyline: meer maatwerk, geschikt voor interactieve scenario’s en simulaties
- iSpring Suite: werkt als PowerPoint-plugin, vertrouwd voor mensen die al presentaties bouwen
- Adobe Captivate: sterk in systeemsimulaties, iets technischer in gebruik
- Canva for Education / Genially: lichtere opties voor eenvoudige kennismodules
Wat zijn de minimale vaardigheden die je nodig hebt om een e-learning te bouwen?
Om zelf een e-learning te maken heb je geen technische achtergrond nodig, maar je hebt wel een combinatie van drie basisvaardigheden nodig: inhoudelijke expertise over het onderwerp, het vermogen om leerdoelen te formuleren, en voldoende digitale basisvaardigheid om met een nieuwe softwaretool te leren werken. De tool leer je al doende; de inhoud en de didactiek zijn het moeilijkste deel.
Concreet betekent dit dat je moet kunnen nadenken over wat een deelnemer na de training anders moet doen, niet alleen wat hij of zij moet weten. Dat onderscheid, tussen kennis en gedrag, bepaalt of je e-learning daadwerkelijk iets verandert in de praktijk.
Digitale basisvaardigheid houdt in dat je comfortabel bent met het werken in browsergebaseerde software, bestanden kunt uploaden en organiseren, en niet schrikt van een nieuwe interface. Als je met een CMS of presentatiesoftware hebt gewerkt, kom je een heel eind.
Wat je niet nodig hebt: kennis van HTML of CSS, grafisch ontwerp op professioneel niveau, of ervaring met programmeren. De meeste moderne tools leveren kant-en-klare templates en huisstijlinstellingen die je module er direct verzorgd uit laten zien.
Hoe ziet een typisch e-learningontwikkelproces eruit voor niet-developers?
Een e-learningontwikkelproces voor niet-developers bestaat uit vijf stappen: analyse van de leerbehoefte, het uitwerken van leerdoelen, het schrijven van de inhoud (script of storyboard), het bouwen in de tool en het testen en publiceren. Dit proces kost voor een module van dertig minuten gemiddeld twee tot vier weken, afhankelijk van je beschikbare tijd en de complexiteit van de inhoud.
Stap 1 tot 3: voorbereiding en inhoud
Begin met de vraag: wat moet de deelnemer na deze module anders doen? Schrijf dit op als concrete, meetbare leerdoelen. Daarna werk je de inhoud uit in een storyboard, een document waarin je per scherm beschrijft wat de deelnemer ziet, leest, hoort en doet. Dit is het fundament van je module. Goede voorbereiding hier bespaart je veel bouwtijd later.
Stap 4 en 5: bouwen, testen en publiceren
Met een goed storyboard ga je de tool in. Je bouwt scherm voor scherm op basis van je voorbereiding. Plan daarna een testronde met minimaal twee collega’s die de doelgroep vertegenwoordigen. Zij signaleren onduidelijkheden die jij als maker niet meer ziet. Na verwerking van de feedback publiceer je de module in je LMS en stel je eventuele voortgangsregistratie in.
Wanneer is het beter om e-learningontwikkeling uit te besteden?
Uitbesteden is de betere keuze wanneer de inhoud complex is, de productie professionele kwaliteit vereist, of wanneer je intern de tijd en capaciteit niet hebt om het proces goed te doorlopen. Ook als je e-learning een grote groep medewerkers bereikt en directe impact heeft op klantinteractie of veiligheid, weegt de investering in professionele ontwikkeling zich snel terug.
Specifieke situaties waarin uitbesteden verstandig is:
- Je wilt interactieve scenario’s of systeemsimulaties die verder gaan dan standaard templates
- De module moet in meerdere talen beschikbaar zijn
- Je hebt geen tijd om een storyboard te schrijven en de tool te leren
- De e-learning vervangt een bestaande klassikale training met veel deelnemers
- Je organisatie heeft nog geen LMS en wil ook daarin ondersteuning
Zelf ontwikkelen werkt goed voor kortere kennismodules, onboarding van nieuwe medewerkers op productinformatie, of als je als L&D-professional structureel e-learning wilt gaan inzetten en de vaardigheid intern wilt opbouwen.
Wat zijn veelgemaakte fouten bij het zelf ontwikkelen van een e-learning?
De meest gemaakte fout bij het zelf maken van een e-learning is te veel informatie in één module stoppen zonder duidelijke leerdoelen. Dit leidt tot lange, passieve modules waarbij deelnemers afhaken voordat ze het einde bereiken. Een tweede veelgemaakte fout is beginnen met bouwen in de tool zonder een storyboard, waardoor de structuur tijdens het bouwen verloren gaat.
Andere fouten die je kunt vermijden:
- Geen interactie toevoegen: een module met alleen tekst en klikken door slides leert weinig. Voeg quizvragen, scenario’s of reflectieopdrachten toe op regelmatige intervallen.
- Niet testen met de doelgroep: wat voor jou logisch is, hoeft dat voor de deelnemer niet te zijn. Test altijd met mensen uit de praktijk.
- Vergeten te meten: zonder voortgangs- en resultaatdata weet je niet of de module werkt.
- Te lange modules: houd modules bij voorkeur onder de twintig minuten. Knip langere onderwerpen op in meerdere kortere modules.
- Geen aandacht voor mobiel gebruik: veel deelnemers volgen e-learnings op een tablet of telefoon. Controleer altijd hoe je module eruitziet op een kleiner scherm.
Hoe weet je of je zelfgemaakte e-learning effectief is?
Je weet dat een zelfgemaakte e-learning effectief is wanneer deelnemers de leerdoelen halen, het gedrag in de praktijk verandert en de voltooiingspercentages hoog zijn. Effectiviteit meet je op drie niveaus: de reactie van deelnemers (vonden ze het waardevol?), de leerresultaten (halen ze de kennistoets?) en de gedragsverandering in de praktijk (doen ze het ook echt anders?).
Praktische manieren om effectiviteit te meten:
- Voltooiingspercentage in je LMS: een laag percentage signaleert dat de module te lang, te saai of technisch niet goed functioneert.
- Toetsresultaten: vergelijk scores op kennistoetsen voor en na de module om leerwinst zichtbaar te maken.
- Deelnemersfeedback: een korte evaluatievraag aan het einde geeft directe input over relevantie en begrijpelijkheid.
- Praktijkobservatie: laat leidinggevenden na de module gericht observeren of het gewenste gedrag zichtbaar wordt.
Als voltooiingspercentages laag zijn of toetsscores tegenvallen, kijk dan eerst naar de structuur en lengte van je module voordat je de inhoud aanpast. Vaak zit het probleem in de opbouw, niet in de informatie zelf.
Hoe wij helpen bij het zelf e-learning maken of laten ontwikkelen
Of je nu zelf aan de slag wilt of de ontwikkeling liever aan ons overlaat, wij bieden een oplossing die past bij jouw situatie. Vanuit meer dan tien jaar ervaring in e-learningontwikkeling helpen we organisaties in retail, dienstverlening en salesomgevingen om online leren te laten werken.
Wat we voor je kunnen doen:
- Training voor zelf ontwikkelen: we leren je het volledige e-learningontwikkelproces, van leerdoelen formuleren tot publiceren in een LMS, inclusief praktijkoefeningen met een authoring tool
- Maatwerk e-learning laten ontwikkelen: van product- en procesmodules tot interactieve scenario’s en systeemsimulaties, volledig afgestemd op jouw doelgroep
- Advies over tools en LMS: we helpen je kiezen welke software aansluit bij jouw organisatie en budget, zonder onnodige complexiteit
- Blended oplossingen: e-learning gecombineerd met incompany trainingen voor maximale gedragsverandering
Wil je weten welke aanpak het beste bij jouw organisatie past? Bekijk ons e-learning aanbod of neem direct contact op voor een vrijblijvend gesprek.
